header by migi

Dokumenty szkolne

Statut szkoły

Statut Szkoły Podstawowej

Statut Gimnazjum

Statut ZS w Rzerzęczycach

 WYCIĄG 
Z UCHWAŁY NR 5/2012                                                                                                  
 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. 
H. Sienkiewicza    i Gimnazjum w Rzerzęczycach z dnia 30.03.2012r.
w sprawie nowelizacji statutu Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza, Gimnazjum i Zespołu Szkół w Rzerzęczycach


(...)Rada Pedagogiczna postanawia wprowadzić następujące zmiany statutach Szkoły Podstawowej  im. H. Sienkiewicza, Gimnazjum i Zespołu Szkół w Rzerzęczycach:


§1
1.      § 19 „Organy szkoły i ich kompetencje” Statutu Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza ustęp1 punkt 13 rozdziału „Dyrektor szkoły” otrzymuje brzmienie:  „Dopuszcza do realizacji programy nauczania w szkole podstawowej oraz program wychowania przedszkolnego.”
2.      § 21 „Organy szkoły i ich kompetencje” Statutu Gimnazjum, ustęp1 punkt 13 rozdziału „Dyrektor szkoły” otrzymuje brzmienie: „Dopuszcza do realizacji programy nauczania  w gimnazjum.”
3.      § 10 „Organy szkoły i ich kompetencje” Statutu Zespołu Szkół ustęp1 punkt 13 rozdziału „Dyrektor szkoły” otrzymuje brzmienie: „Dopuszcza do realizacji programy nauczania  w szkole podstawowej, gimnazjum oraz program wychowania przedszkolnego. ”
4.      § 19„Organy szkoły i ich kompetencje”  Statutu Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza punkt 7 podpunkt 5 rozdziału  „ Rada Pedagogiczna” otrzymuje brzmienie:
„programy nauczania w szkole podstawowej oraz program wychowania przedszkolnego”.
5.      § 21 „Organy szkoły i ich kompetencje” Statutu Gimnazjum punkt 7 podpunkt 5 rozdziału  „ Rada Pedagogiczna” otrzymuje brzmienie: „programy nauczania w gimnazjum”.
6.      § 10 „Organy szkoły i ich kompetencje” Statutu Zespołu Szkół  punkt 7 podpunkt 5 rozdziału „ Rada Pedagogiczna” otrzymuje brzmienie: „programy nauczania w szkole podstawowej, gimnazjum oraz program wychowania przedszkolnego”.
7.      W § 15 Statutu Szkoły Podstawowej im. H. Sienkiewicza w rozdziale „Formy opieki i pomocy uczniom” dodaje się punkt  4 „ Wychowawcy stwarzają warunki do poznania przez uczniów indywidualnych predyspozycji  psycho-fizycznych, zawodowych, systemu szkolnictwa ponadgimnazjalnego, zawodów funkcjonujących obecnie i zawodów przyszłości”.
8.      W § 7 Statutu Zespołu Szkół w rozdziale „Formy opieki i pomocy uczniom” dodaje się punkt 4 „Wychowawcy uczniów szkoły podstawowej stwarzają warunki do poznania indywidualnych predyspozycji  psycho-fizycznych, zawodowych, systemu szkolnictwa ponadgimnazjalnego, zawodów funkcjonujących obecnie i zawodów przyszłości. W gimnazjum opracowuje się Wewnątrzszkolny Plan Doradztwa Edukacyjno- Zawodowego.”
9.      W§ 16 Statutu Gimnazjum w rozdziale „Formy opieki i pomocy uczniom” dodaje się punkt 4:
„4. Wewnątrzszkolny Plan Doradztwa Edukacyjno- Zawodowego.
1)Cele poradnictwa zawodowego:
a) stymulacja rozwoju zawodowego uczniów prowadzi do umożliwienia aktywnego  i samodzielnego wyboru własnej drogi zawodowej,
b) udzielenie uczniom i rodzicom pomocy w osiągnięciu możliwie najlepszego poziomu dostosowania zawodowego z punktu widzenia społecznego, ekonomicznego i profesjonalnego.
2) Metody osiągania celów:
a) zapewnienie odpowiednich warunków i środków,
b) opracowanie specjalnych, zróżnicowanych odpowiednio do wieku danych osób, programów i metod,
c) poznanie siebie, swoich słabych i mocnych stron,
d)poznanie zawodów: zadań i czynności, wymagań psychofizycznych stawianych kandydatom  do zawodów,
e) poznanie dróg prowadzących do określonego zawodu: szkół lub kursów, które pozwalają uzyskać kwalifikacje zawodowe,
f) wykształcenie umiejętności podejmowania decyzji,
g) opanowanie zasad i technik relaksujących, radzenia sobie ze stresem,
h) właściwe zaprezentowanie siebie,
i) poznanie zasad komunikowania niewerbalnego,
j) pisanie podań, ofert, listów motywacyjnych, życiorysów zawodowych (CV).
3)     Realizacja zadań obejmuje uczniów, rodziców, instytucje wspomagające preorientację zawodową
a) udział w zajęciach warsztatowych ,
b) uczestnictwo w targach pracy i edukacji organizowanych na terenie pobliskiego miasta,
c) udział w spotkaniach z przedstawicielami wybranych zawodów,
d)    obserwacja czynności zawodowych na stanowiskach pracy,
e)     rozmowy rodziców z dzieckiem i wspieranie go w poszukiwaniu „własnego miejsca”,
f)      zachęcanie dziecka do rozwijania własnych pasji ,
g)     udzielanie pomocy w poszukiwaniu informacji o poszczególnych zawodach i możliwościach kształcenia,
h)     wskazywanie i rozważanie z dzieckiem alternatywnych rozwiązań na wypadek niepowodzeń edukacyjno- zawodowych,
i)       stały kontakt ze szkołą,
j)       działalność informacyjna poradni –  informacja o szkołach, uczelniach, zawodach, sytuacji na rynku pracy,
k)     spotkania indywidualne na terenie CIZ - badanie predyspozycji zawodowych,
      l ) zajęcia warsztatowe i treningi prowadzone na terenie szkół, 
          zawodoznawcze,  integracyjno-adaptacyjne, usprawniające komunikację
          w zespole klasowym, kształtowanie umiejętności komunikacji w sytuacji
          poszukiwania pracy, diagnoza zachowań przedsiębiorczych i ich
          kształtowanie.
4)     W razie potrzeby,  dla ucznia wymagającego wsparcia z zakresu doradztwa edukacyjno- zawodowego, potrzebującego pomocy,  opracowuje się  Plan Działań Wspierających z zakresu doradztwa zawodowego”

Brak komentarzy: